Categorie: Diversen

Kalenderklok

Geplaatst op 4 september 201429 oktober 2014 door Inger

Sinds dit schooljaar heb ik in mijn klas een kalenderklok staan. Vorig schooljaar zag ik een tweet van @margotzegtdit over een kalenderklok die zij had aangeschaft voor haar groep 3. Dit had meteen mijn interesse, omdat ik mijn groep meer aandacht wilde besteden aan de dagen van de week, de maanden en de seizoenen. Daarbij liep ik er in groep 5 tegenaan dat ze de maanden en seizoenen wel wisten, maar niet goed wisten welke maanden nu bij welk seizoen hoorden. Toen bij de formatie bekend werd dat ik een groep 3/4/5 mocht les gaan geven het schooljaar 2014-2015 wist ik al snel dat ik een kalenderklok in mijn lokaal wilde. Verder lezen

kinderboekenweek 2014 – meer/minder

Geplaatst op 28 augustus 201429 oktober 2014 door Inger

Het thema van de Kinderboekenweek is dit jaar ‘Feest’. Samen met www.112lesidee.nl ben ik aan de slag gegaan met dit thema. De eerste activiteit die ik ontworpen heb is een rekenactiviteit voor groep 3. Verder lezen

Even en oneven straat

Geplaatst op 26 augustus 201430 september 2023 door Inger

In de methode ‘De wereld in getallen’ moeten de leerlingen al vrij snel het verschil weten tussen even en oneven getallen. De leerlingen in mijn groep 3 hadden daar veel moeite mee en daarom heb ik vorig jaar twee ‘straten’ voor hen gemaakt. Verder lezen

Luister je wel naar mij? – Martine Delfos

Geplaatst op 8 november 20136 november 2020 door Inger

Het boek ‘luister je wel naar mij?’ heb ik gelezen voor mijn master SEN tijdens het onderdeel gedrag. Het heeft mij anders doen communiceren met leerlingen en me meer bewust gemaakt van mijn gedrag tijdens de gespreksvoering. Verder lezen

Woordenschatliteratuur

Geplaatst op 24 oktober 201325 september 2020 door Inger

Het afgelopen jaar heb ik hard gewerkt aan een Praktijkgericht Onderzoek over woordenschat. Doel van het onderzoek was mijn collega’s meer leren over woordenschatonderwijs, effectieve interventies vinden op het gebied van woordenschatonderwijs en deze laten uitvoeren door mijn collega’s. Door het uitvoeren van de interventies zouden dan hopelijk de opbrengsten stijgen en dit zou dan terug te zien zijn in de resultaten van Cito eind 2012-2013. De eerste toetsresultaten waren positief. Hopelijk zullen we de komende jaren merken dat onze manier van werken onderdeel wordt van de dagelijkse praktijk en zal er een duidelijk zichtbare, stijgende lijn te zien zijn in de woordenschat van de leerlingen. Verder lezen

Werken aan Woordenschat – Consolideren 3

Geplaatst op 20 oktober 201325 september 2020 door Inger

Waar/Niet waar
De leerkracht heeft kaartjes met daarop woorden van de woordmuur. Er wordt een kaartje gekozen en de leerkracht zegt het woord dat op het kaartje staat. De leerlingen werken in duo’s en bedenken ieder een stelling bij het woord. Deze stelling is waar of niet waar (Duerings et al., 2011). Als voorbeeld kan hierbij gedacht worden aan het woord ‘podium’ bij het anker ‘op het podium’ van Veilig Leren Lezen. De leerlingen kunnen stellingen bedenken als: Een clown treedt op op een podium of op een podium schijnt vaak een spotlicht. Verder lezen