Genieten in het onderwijs
Het vierfasemodel is een methodiek om nieuwe woorden aan te bieden in de klas. Het vierfasemodel bestaan uit de fasen: voorbewerken, semantiseren, consolideren en controleren. De fasen zijn van verschillende duur en ieder op hun eigen manier belangrijk (Huizenga, 2005; Van den Nulft & Verhallen, 2009). Verder lezen
Selecteren van woorden
Woordenschatonderwijs start met het uitzoeken van de woorden die de leerkracht in de klas wil aanbieden. Verder lezen
Woordenschatonderwijs
“De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.” (SLO, 2006, p.19) Verder lezen
Voor mijn studie Master SEN – gespecialiseerd leraar heb ik een onderzoek gedaan naar woordenschat. Mijn onderzoeksvraag daarbij was: Leidt het werken met effectieve interventies op het gebied van woordenschatonderwijs tot een verbetering van de resultaten in de groepen 3 tot en met 7 op het gebied van woordenschat?
Recensie van juf Ivette
Een voorleesbundel met een mammoet in de sneeuw op de voorkant, tjah zoiets spreekt mij natuurlijk gelijk aan. Het boek De mammoet had willen zingen bevat vijfentwintig prachtige dierenverhalen van Toon Tellegen, waarin wordt gezongen, gedanst en feestjes worden gevierd. Maar ook is er ruimte voor ruzie en gepieker. De sfeervolle, bijna sprookjesachtige, illustraties zijn gemaakt door Igor Oleynikov.
Recensie van juf Inge
Ik woon niet ver van Rotterdam en af en toe krijgt die stad bezoek van een enorm cruiseschip. Als ik zo’n schip Rotterdam binnen zie varen vraag ik me altijd af hoe het er daar binnen aan toe zou gaan. Daarnaast ben ik groot fan van kinderboeken die zich in de geschiedenis afspelen. Daarom was ik heel nieuwsgierig naar het boek Geen weg terug dat zich afspeelt op zo’n groot schip, maar dan in het jaar 1913.
