Genieten in het onderwijs
Misschien heb je het allang gezien op Instagram, Facebook of op de website van Kinderboekenjuf… Ingrid en ik hebben samen een e-book geschreven vol met ideeën voor de boekbespreking op een andere manier. Beiden zijn wij erg gemotiveerd om kinderen aan het lezen te krijgen en om ze te laten genieten van lezen. Dit zorgde ervoor dat wij onze handen in één sloegen om een e-book te gaan maken met als titel ‘Boekbespreking? Maar dan anders!’.
Verder lezen
Iets wat ik ieder jaar weer probeer te bereiken is dat mijn leerlingen plezier hebben in lezen en ontdekken dat lezen zoveel meer brengt dan alleen maar wat woorden en zinnen die toevallig een verhaal vormen. In het schooljaar 2016-2017 liet ik de leerlingen lekker lezen en wat was ik verbaasd over de eindresultaten. Voor vorig schooljaar zocht ik een nieuw idee en na wat rondkijken op Pinterest kwam ik op het volgende idee: Lezen brengt je op allerlei plaatsen. Als ik lees dan beeld ik me vaak in hoe de plaatsen eruitzien waar het verhaal zich afspeelt en dat wilde ik de leerlingen laten uitwerken. Verder lezen
Na het speeddaten met boeken eerder dit schooljaar, was het nu tijd voor de tweede opdracht. We gingen ‘lekker lezen‘. Nu vind ik lezen al snel lekker, want ik kan er erg van genieten om met een boek op de bank te zitten en dat probeer ik ook over te brengen aan mijn leerlingen. Naar aanleiding van een lesidee van Mrs. Beattie, A tasty reading project, kwam ik op het idee om kinderen echt lekker te laten lezen.
Alle kinderen moesten een boek uitzoeken passend bij hun leesniveau en leeftijd. Deze ronde waren een aantal titels uitgesloten van deelname, omdat die de vorige ronde erg veel gekozen waren. De kinderen vonden dit geen probleem en ieder had al snel een geschikt boek gevonden. Ik heb de opdracht voor de voorjaarsvakantie gegeven, zodat ze in de vakantie lekker konden gaan lezen. Maar dan? Verder lezen
Tijdens het schooljaar vind ik het toch wel fijn om een beetje te kunnen zien wat en hoeveel de leerlingen in mijn klas lezen. Dit jaar ga ik aan de slag met een leesbingo, maar de titels die de leerlingen lezen en wat ze van het boek vinden, moeten ze bijhouden in een leesdossier.
Tijdens leestijd is het het allerbelangrijkst dat leerlingen tijd hebben om te lezen. Toch vind ik het fijn dat ze na het lezen van een boek kort kunnen vertellen over wat ze gelezen hebben. Ik zou het erg leuk vinden om echt met leerlingen te kunnen praten over alle boeken die ze lezen, maar helaas is daar geen tijd voor. Daarom heb ik een klein boekverslag gemaakt. Verder lezen
